• Implementación exitosa de lectoescritura en Casa de Niños en ambientes de enseñanza en español

    Álbum y videos disponibles en cualquier momento.

    Album Casa de Niños

    ¿Alguna vez te has preguntado cómo introducir el español en un ambiente de Casa de Niños? Te invito a conocer estrategias efectivas para la enseñanza del español como segunda lengua bajo el enfoque Montessori. Al participar, recibirás el álbum completo en español, que incluye secuencias detalladas para el desarrollo del lenguaje oral y la lectoescritura. Además, tendrás acceso a videos donde modelo presentaciones que abarcan desde el enriquecimiento de vocabulario hasta el estudio de palabras y gramática.  

    A través de estos recursos, podrás observar cómo impartir lecciones de tres periodos en un aula bilingüe, cómo utilizar los materiales Montessori para el aprendizaje de idiomas y cómo crear un entorno que celebre la diversidad lingüística, abriendo nuevas oportunidades de crecimiento para todos los niños.  

    Programas Bilingües Montessori

    ​​¿El entorno bilingüe principal está destinado a hablantes nativos de español o hablantes nativos de inglés?


    La belleza de un entorno bilingüe reside en que puede reunir a un grupo diverso de estudiantes y permitirles desarrollarse plenamente. Algunos estudiantes podrían ingresar hablando solo español, otros solo inglés y otros ambos idiomas. El entorno bilingüe enriquecerá a todos estos estudiantes y les permitirá desarrollar su potencial lingüístico.

    ¿Por qué elegir el nivel primario (3 a 6 años) para un entorno bilingüe?

    Numerosos estudios demuestran que los niños de 3 a 6 años tienen una predisposición especial para la adquisición del lenguaje y pueden aprender varios idiomas simultáneamente con éxito. Al experimentar un entorno bilingüe en la etapa de primaria, los niños y niñas no solo aprenden a apreciar la diversidad de idiomas y culturas, sino que también desarrollan una base sólida para su aprendizaje posterior en un idioma extranjero.

    ¿Cuáles son los beneficios de un entorno bilingüe?

    Desde la década de 1960, las investigaciones han demostrado cada vez más los numerosos beneficios de aprender un segundo idioma. En cuanto a los beneficios cognitivos, los niños desarrollan una mayor capacidad de funciones ejecutivas, son más hábiles para resolver problemas e incluso pueden mejorar su salud mental en etapas avanzadas de la vida. En cuanto a los beneficios sociales, los niños descubren la belleza de la diversidad, se familiarizan con la interacción intercultural y les resulta más fácil establecer relaciones empáticas con quienes hablan otro idioma.

    ¿Lograrán los niños de 3 a 6 años dominar un segundo idioma?

    En cuanto a la adquisición del lenguaje, el objetivo del programa bilingüe es que los alumnos de primaria comiencen sus estudios con una base sólida en su segunda lengua, especialmente en lo que respecta a la expresión oral y la comprensión auditiva. De esta manera, estarán bien preparados para seguir destacándose en la segunda lengua a medida que crezcan.

    Un niño o niña ya es bilingüe (inglés y otro idioma). ¿Es buena idea aprender un tercer idioma (español)?

    Una vez más, las investigaciones demuestran que los niños pequeños tienen una increíble capacidad para absorber varios idiomas simultáneamente. De hecho, algunos estudios sugieren que el trilingüismo podría tener incluso más beneficios que el bilingüismo. Existen muchas escuelas (tanto Montessori como no Montessori) que cuentan con entornos trilingües.

    ¿Existen inconvenientes en el entorno de enseñanza primaria bilingüe?

    Creemos que el entorno bilingüe contribuirá al desarrollo integral de todos los niños y niñas. No presenta inconvenientes significativos. Algunos niños podrían sentirse desorientados al principio al escuchar un idioma extranjero, pero esta sensación desaparecerá con la práctica. Siempre habrá guías y asistentes disponibles para ayudar a los estudiantes en inglés o español, según sea necesario.